Bình dân học vụ là phong trào xóa nạn mù chữ trong toàn dân, được Chính phủ lâm thời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa phát động ngày 8 tháng 9 năm 1945 (sắc lệnh 19/SL và 20/SL) ngay sau khi Việt Nam giành được độc lập. Phong trào này nhằm giải quyết "giặc dốt" - một trong các vấn đề cấp bách nhất của Việt Nam lúc bấy giờ (chỉ sau "giặc đói").
https://vi.wikipedia.org/wiki/B%C3%ACnh_d%C3%A2n_h%E1%BB%8Dc_v%E1%BB%A5
Ngày 1/7/1948, Nha Bình dân học vụ phát động chiến dịch diệt dốt mới trên phạm vi cả nước. Đây là một phần của phong trào Bình dân học vụ do Chủ tịch Hồ Chí Minh phát động nhằm xóa bỏ "giặc dốt" - một trong ba kẻ thù nguy hiểm nhất của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa thuở sơ khai. Chiến dịch đã huy động được sức mạnh toàn dân tham gia dạy và học mọi lúc, mọi nơi để nâng cao dân trí cho hơn 95% dân số lúc bấy giờ.
Trải qua 78 năm, chúng ta càng thấm thía giá trị của tri thức và tinh thần học tập không ngừng của dân tộc Việt Nam. Từ những lớp học đơn sơ dưới mái đình, gốc cây, ánh đèn dầu leo lét, phong trào Bình dân học vụ đã thắp lên khát vọng biết chữ, biết đọc, biết viết cho hàng triệu người dân trên khắp mọi miền đất nước.
Ngày nay, đất nước bước vào thời đại chuyển đổi số với nhiều cơ hội và thách thức mới. Tinh thần của phong trào Bình dân học vụ năm 1948 vẫn tiếp tục được kế thừa và phát huy thông qua phong trào "Bình dân học vụ số". Nếu trước đây, mục tiêu là xóa nạn mù chữ, thì hôm nay, nhiệm vụ đặt ra là trang bị cho mỗi người dân những kỹ năng số cần thiết để tiếp cận tri thức, sử dụng công nghệ hiệu quả và tham gia tích cực vào xã hội số.
Nhắc nhớ sự kiện ngày 1/7/1948 không chỉ là ôn lại một dấu mốc lịch sử của ngành giáo dục, mà còn là dịp để mỗi chúng ta thêm trân trọng những thành quả của sự học, nuôi dưỡng tinh thần tự học, học tập suốt đời và cùng nhau lan tỏa khát vọng xây dựng một xã hội học tập trong kỷ nguyên số. Tinh thần "người biết nhiều dạy người biết ít, người biết trước giúp người biết sau" của phong trào Bình dân học vụ năm xưa hôm nay tiếp tục được lan tỏa bằng những hành động thiết thực: sử dụng dịch vụ công trực tuyến, khai thác học liệu số, bảo đảm an toàn trên không gian mạng và ứng dụng công nghệ để nâng cao chất lượng dạy và học.